「ゆたかな学び」としての学校づくり研究委員会報告書 : 今こそ「ともに生きる」教育を : 「インクルーシブ教育」を問い直す

• 資料種別: 図書
• タイトル: 「ゆたかな学び」としての学校づくり研究委員会報告書 : 今こそ「ともに生きる」教育を : 「インクルーシブ教育」を問い直す
• タイトルよみ: 「 ユタカナ マナビ 」 ト シテノ ガッコウズクリ ケンキュウ イインカイ ホウコクショ : イマ コソ 「 トモニ イキル 」 キョウイク オ : 「 インクルーシブ キョウイク 」 オ トイナオス
• 著者標目: 責任刊行者 ： 教育文化総合研究所 キョウイク ブンカ ソウゴウ ケンキュウジョ ( 001239034 )典拠
• 出版事項: 東京 : 教育文化総合研究所 (出版)
• 出版年月日等: 2022.12
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 102 p
• 大きさ: 30 cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 統合教育 トウゴウキョウイク ( 00990806 )典拠
• NDC10版: 378 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-R44
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033377709; http://id.ndl.go.jp/bib/033377709
• 全国書誌番号: 23975511
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111