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子ども理解に基づいた授業実践研究 : "発達的視点"と"教師間の対話"を授業づくりの柱として (研究紀要 ; 令和5年度)

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子ども理解に基づいた授業実践研究 : "発達的視点"と"教師間の対話"を授業づくりの柱として

(研究紀要 ; 令和5年度)

国立国会図書館請求記号
Y111-R160
国立国会図書館書誌ID
033394970
資料種別
図書
著者
滋賀大学教育学部附属特別支援学校 編集
出版者
滋賀大学教育学部附属特別支援学校
出版年
2024.3
資料形態
ページ数・大きさ等
18 p ; 30 cm
NDC
-
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書誌情報

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資料種別
図書
タイトルよみ
コドモ リカイ ニ モトズイタ ジュギョウ ジッセン ケンキュウ : " ハッタツテキ シテン " ト " キョウシカン ノ タイワ " オ ジュギョウズクリ ノ ハシラ ト シテ
著者・編者
滋賀大学教育学部附属特別支援学校 編集
シリーズタイトル
出版年月日等
2024.3
出版年(W3CDTF)
2024
数量
18 p
大きさ
30 cm