思考する教室をつくる概念型探究の実践 : 理解の転移を促すストラテジー

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7628-3252-9
• タイトル: 思考する教室をつくる概念型探究の実践 : 理解の転移を促すストラテジー
• タイトルよみ: シコウ スル キョウシツ オ ツクル ガイネンガタ タンキュウ ノ ジッセン : リカイ ノ テンイ オ ウナガス ストラテジー
• 著者・編者: カーラ・マーシャル, レイチェル・フレンチ 著; 遠藤みゆき, ベアード真理子 訳
• 著者標目: 著者 ： Marschall, Carla ( 033503728 )典拠; 著者 ： French, Rachel ( 001359514 )典拠; 訳者 ： Baird, Mariko ( 001359516 )典拠; 訳者 ： 遠藤, みゆき, pub. 2020 エンドウ, ミユキ, pub. 2020 ( 001359502 )典拠
• 出版事項: 京都 : 北大路書房 (出版)
• 出版年月日等: 2024.5
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 数量: 321p
• 大きさ: 26cm
• その他のタイトル: Concept-Based INQUIRY IN ACTION
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 原文の言語コード: eng
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 探究学習 タンキュウ ガクシュウ ( 01155678 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 資料ダウンロード; 原タイトル: Concept-Based INQUIRY IN ACTION
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 4500円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-R70
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033437998; http://id.ndl.go.jp/bib/033437998
• 全国書誌番号: 23983448
• トーハンMARC番号: 34600035
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 探究型学習と概念型学習を融合した授業の実践とは？ 導入する，方向を定める，調べる，整理する，一般化する，転移する，振り返るという７つのフェーズを詳説。あらゆる教科で使用できるストラテジーやモデル，例を豊富に提…（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: カーラ・マーシャル カーラ・マーシャル(Carla Marschall) カーラ・マーシャルは，これまでスイス，ドイツ，香港，シンガポールのインターナショナルスクールにおいて，教育者としてカリキュラムおよび指導方法の開発を牽引してきた。現在は「教育を通じて人々や国や文化を結び，平和と持続可能な未来...

目次

日本語版に寄せて

まえがき

各フェーズのストラテジー一覧

はじめに 生徒の思考から教師の行動へ

1. 本書の構成