思考する教室をつくる概念型探究の実践 : 理解の転移を促すストラテジー
思考する教室をつくる概念型探究の実践 : 理解の転移を促すストラテジー
- Bibliographic ID of National Diet Library
- 033437998
Notes on use
Note (General)：
- 資料ダウンロード原タイトル: Concept-Based INQUIRY IN ACTION
Detailed bibliographic record
Summary, etc.：
- 探究型学習と概念型学習を融合した授業の実践とは？ 導入する，方向を定める，調べる，整理する，一般化する，転移する，振り返るという７つのフェーズを詳説。あらゆる教科で使用できるストラテジーやモデル，例を豊富に提…(Provided by: 出版情報登録センター（JPRO）)
Author introduction：
- カーラ・マーシャル カーラ・マーシャル(Carla Marschall) カーラ・マーシャルは，これまでスイス，ドイツ，香港，シンガポールのインターナショナルスクールにおいて，教育者としてカリキュラムおよび指導方法の開発を牽引してきた。現在は「教育を通じて人々や国や文化を結び，平和と持続可能な未来...
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Table of Contents
日本語版に寄せて
まえがき
各フェーズのストラテジー一覧
はじめに 生徒の思考から教師の行動へ
1. 本書の構成
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- Material Type
- 図書
- ISBN
- 978-4-7628-3252-9
- Title Transcription
- シコウ スル キョウシツ オ ツクル ガイネンガタ タンキュウ ノ ジッセン : リカイ ノ テンイ オ ウナガス ストラテジー
- Author/Editor
- カーラ・マーシャル, レイチェル・フレンチ 著遠藤みゆき, ベアード真理子 訳
- Author Heading
- 著者 ： Marschall, Carla著者 ： French, Rachel訳者 ： 遠藤, みゆき, 教育方法学訳者 ： Baird, Mariko
- Publication, Distribution, etc.
- Publication Date
- 2024.5
- Publication Date (W3CDTF)
- 2024
- Extent
- 321p