発達支援、その先へ : 自閉スペクトラム症児の早期社会コミュニケーション行動に着目して

資料詳細

内容細目：: 日本の特別支援教育・インクルーシブ教育システムの動向自閉スペクトラム症(ASD)の理解と発達支援アイトラッカーによるASD児の共同注意の測定とその臨床的有用性...

要約等：: 発達障害のある子どもたちをいかに支援するか？　自閉スペクトラム症（ASD）児の「共同注意」をはじめとする早期社会コミュニケーション行動の発達について、PECS等の支援法の有用性、母親のストレスとの相関性、インクルーシブ教育システム、さらにその先の共生社会への接続性といった観点から検証。一人一人の子ど...

著者紹介：: 永井祐也永井祐也（ながい・ゆうや）岐阜聖徳学園大学教育学部専任講師 1988年　大阪府生まれ大阪大学大学院人間科学研究科　修了（博士（人間科学））日本学術振興会特別研究員（DC2）、くらしき作陽大学子ども教育学部専任講師、大阪大学大学院人間科学研究科助教を経て、2022年4月より現職。...

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