教室で論争問題を立憲主義的に議論しよう : ハーバード法理学アプローチ

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7989-1905-8
• タイトル: 教室で論争問題を立憲主義的に議論しよう : ハーバード法理学アプローチ
• タイトルよみ: キョウシツ デ ロンソウ モンダイ オ リッケン シュギテキ ニ ギロン シヨウ : ハーバード ホウリガク アプローチ
• 著者・編者: 渡部竜也 著
• 著者標目: 著者 ： 渡部, 竜也, 1976- ワタナベ, タツヤ, 1976- ( 001120278 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東信堂 (出版)
• 出版年月日等: 2024.6
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 数量: 388p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 公民教育 コウミンキョウイク ( 00566522 )典拠
• NDC10版: 371.6 : 教育学．教育思想
• NDLC: FC73
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 5000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC73-R7
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033569951; http://id.ndl.go.jp/bib/033569951
• 全国書誌番号: 24003962
• トーハンMARC番号: 34626087
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: ハーバード大学が開発した議論学習法の全貌！歴史問題や科学政策といった政治的・社会的な論争問題について建設的な議論を行うことは、流動する時代情勢に柔軟に対応するためにも必要な能力であり技術であると言える。本書は、ハーバード大のドナルド・オリバー教授らが開発したカリキュラム教材『公的論争問題シリーズ』で...
• 著者紹介: 渡部 竜也 東京学芸大学教育学部准教授。 広島大学大学院教育学研究科文化教育開発専攻博士課程後期修了。博士（教育学）。 専門は社会科教育学。 主な著書・論文に、『世界の論争問題教育―閉ざされた領域をどう考えるか―』（東 信堂、2024 年、監訳）、ダイアナ・ヘス著『教室における政治的中立性―論争問 ...

目次

はじめに

理論編

第1章　ハーバード大学『公的論争問題シリーズ』と法理学アプローチ

第2章　主権者育成における判例議論の重要性

第3章　法理学アプローチの今日的評価と課題について