聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導 : 聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-86371-701-5
• タイトル: 聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導 : 聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項
• タイトルよみ: チョウカク ショウガイ ノ アル キョウイン ガ ミチビキダシタ セイト ノ ニンチ トクセイ オ イカシタ シドウ : チョウカク ショウガイジ ニ ミラレル ケイコウ ヤ シドウジョウ ノ クフウテン リュウイ ジコウ
• 著者・編者: 脇中起余子 著
• 著者標目: 著者 ： 脇中, 起余子 ワキナカ, キヨコ ( 01092235 )典拠
• 出版事項: 東京 : ジアース教育新社 (出版)
• 出版年月日等: 2024.10
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 数量: 174p
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 聴覚・言語障害教育 チョウカクゲンゴショウガイキョウイク ( 00569586 )典拠
• NDC10版: 378.2 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: EG57
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 2400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: EG57-R217
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033745872; http://id.ndl.go.jp/bib/033745872
• 全国書誌番号: 24050882
• トーハンMARC番号: 34664772
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 聴覚障害児者に多いとされる「視覚優位型・同時処理型」という認知特性を活用した指導についてまとめた一冊です。著者自身も聴覚障害があり、聾学校高等部の教員経験を通して、生徒の特性に合わせた指導法を探求してきました。自身の学生時代の経験や実際の教育現場で得た知見を基に、聴覚障害のある生徒のための具体的な支...

目次

第一部　認知特性を考慮に入れた指導の必要性

１章　認知特性とは

（１）「聴覚優位・視覚優位型」と「継次処理・同時処理型」

（２）認知特性を考慮に入れた指導の必要性

（３）石川倉次と認知特性