生徒の個性を認めて伸ばす中学校ポジティブ通知表所見文例集

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-3041-7
• タイトル: 生徒の個性を認めて伸ばす中学校ポジティブ通知表所見文例集
• タイトルよみ: セイト ノ コセイ オ ミトメテ ノバス チュウガッコウ ポジティブ ツウチヒョウ ショケン ブンレイシュウ
• 著者・編者: 木村裕 編
• 著者標目: 編者 ： 木村, 裕, 1981- キムラ, ユタカ, 1981- ( 001137588 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2025.2
• 出版年（W3CDTF）: 2025
• 数量: 239p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 通知簿 ツウチボ ( 00573553 )典拠
• NDC10版: 374.13 : 学校経営・管理．学校保健
• NDLC: FC7
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 資料ダウンロード
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2500円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC7-R2
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033900214; http://id.ndl.go.jp/bib/033900214
• 全国書誌番号: 24098411
• トーハンMARC番号: 34703770
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 生徒の生活と学習を正しく評価し、やる気を引き出す書き方がわかる！通知表の所見は、生徒の個性を認め、さらなる成長につなげる教員からの大切なメッセージです。本書では、「３観点の学習評価」に対応していることはもちろん、生徒のやる気をさらに引き出すポジティブな文例を計1,516例掲載（行動面642、学習面6...
• 著者紹介: 木村裕 花園大学教授。 1981年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程研究指導認定退学。博士（教育学）。滋賀県立大学人間文化学部助教、准教授を経て、2022年度より花園大学文学部教授。主著に、『オーストラリアのグローバル教育の理論と実践－開発教育研究の継承と新たな展開』東信堂、2014年（...

目次

Part１　解説　現行学習指導要領における学習評価と所見

解説①　新しい時代の評価と通知表所見

解説②　所見を書く上で気を付けたいポイント

解説③　生成AIを活用した所見文の作成方法

Part２　通知表・指導要録の「行動面の特性」で使える文例