「だれが教師をめざすのか」の教育社会学 : 「観察による徒弟制」と教員養成

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7620-3422-0
• タイトル: 「だれが教師をめざすのか」の教育社会学 : 「観察による徒弟制」と教員養成
• タイトルよみ: ダレ ガ キョウシ オ メザス ノカ ノ キョウイク シャカイガク : カンサツ ニ ヨル トテイセイ ト キョウイン ヨウセイ
• 著者・編者: 太田拓紀 著
• 著者標目: 著者 ： 太田, 拓紀 オオタ, ヒロキ ( 001229675 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学文社 (出版)
• 出版年月日等: 2025.3
• 出版年（W3CDTF）: 2025
• 数量: 206p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教員養成--日本 キョウインヨウセイ ニホン ( 00941694 )典拠
• NDC10版: 373.7 : 教育政策．教育制度．教育行財政
• NDLC: FC23
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2700円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC23-R28
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034008205; http://id.ndl.go.jp/bib/034008205
• 全国書誌番号: 24109062
• トーハンMARC番号: 34722594
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 問題の所在:「だれが教師をめざすのか」教員志望者の家庭的背景教職の予期的社会化要因としての親=教師...
• 要約等: 「だれが教師をめざすのか」をテーマに、現代の若者が教職を選択し、養成段階にいたるまでの過程とそこに潜む課題を検証する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 太田 拓紀 太田 拓紀（おおた ひろき）滋賀大学教育学部学校教育教員養成課程教育文化専攻教授。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

序 章　問題の所在：「だれが教師をめざすのか」

1．教師受難時代の教職選択

2．教師の社会的背景への着目

2.1．教師の予期的社会化論

2.2．教員文化論