対話する保育のつくり方

(希望の保育実践論 ; 2)

資料詳細

要約等：: 保育カリキュラムに焦点をあてて、実践創造に必要となる視点と道筋を論じます。鍵は子どもたちを信じるレベルを少し上げてみる、任せる範囲を少し広げてみること。相互の関わりの中で、自ら育ち合う姿にきっと出会うはずです。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

著者紹介：: 加藤繁美（かとうしげみ）1954年、広島県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。保育・幼児教育制度、保育実践の理論的・構造的研究に取り組む。博士後期課程在学中に山梨大学教育学部に着任、以降2018年まで在職、現在山梨大学名誉教授。2018年～2021年、東京家政大学子ども学部教授。...

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