はじめようチームで語る : 「語り」の効果を学校内で最大限に高めるメソッド

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-3090-5
• タイトル: はじめようチームで語る : 「語り」の効果を学校内で最大限に高めるメソッド
• タイトルよみ: ハジメヨウ チーム デ カタル : 「 カタリ 」 ノ コウカ オ ガッコウナイ デ サイダイゲン ニ タカメル メソッド
• 著者・編者: 小木曽弘尚 著
• 著者標目: 著者 ： 小木曽, 弘尚, 1990- オギソ, ヒロナオ, 1990- ( 034017030 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2025.12
• 出版年（W3CDTF）: 2025
• 数量: 191 p
• 大きさ: 19 cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 学級経営 ガッキュウケイエイ ( 00562184 )典拠; 学校訓話 ガッコウクンワ ( 00562172 )典拠; 協同 キョウドウ ( 00567100 )典拠
• NDC10版: 374.1 : 学校経営・管理．学校保健
• NDLC: FC5
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC5-R157
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034430712; http://id.ndl.go.jp/bib/034430712
• 全国書誌番号: 24212330
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「語り」を学級だけでやるのはもったいない！ひとりでは学級を回せない時代、今の学校現場に必要なのは「語りの循環」。先生だってチームだ！「くろぺん先生」としてX（旧Twitter）で説話原稿【＃ とっておきの話】を約600話以上公開するなど、精力的に活動する小学校教諭の著者が送る、「語り」の新たなチャレ...
• 著者紹介: 小木曽弘尚 1990年愛知県生まれ。公立小学校教員。教育サークル「Totteoki」代表。「くろぺん先生」として、子どもに語る説話づくりの実践を続け、創った説話原稿【＃とっておきの話】をX（旧Twi tter）に約600 話分公開中。学級経営の考え方や実践などを発信している。 著書に『こどもの心に響...

目次

第１章　なぜ「語り」なのか？――教育の土台としての語り

「チームで語る」とは

「語り」の定義と効果

「チームで語る」が求められる時代が到来している

「チームで語る」意義（第１章まとめ）