教師のためのリフレクションと対話 : 「やってみての気づき」を授業検討会や校内研究に活かす

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-8208-0772-8
• タイトル: 教師のためのリフレクションと対話 : 「やってみての気づき」を授業検討会や校内研究に活かす
• タイトルよみ: キョウシ ノ タメ ノ リフレクション ト タイワ : ヤッテ ミテ ノ キズキ オ ジュギョウ ケントウカイ ヤ コウナイ ケンキュウ ニ イカス
• 著者・編者: 渡辺貴裕 著
• 著者標目: 著者 ： 渡辺, 貴裕, 教育方法学 ワタナベ, タカヒロ, キョウイク ホウホウガク ( 001187376 )典拠
• 出版事項: 日高 : 日本標準 (出版)
• 出版年月日等: 2026.3
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 数量: 229p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 授業研究 ジュギョウ ケンキュウ ( 01178419 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-R305
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034603902; http://id.ndl.go.jp/bib/034603902
• 全国書誌番号: 24242019
• トーハンMARC番号: 34847275
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 授業をより充実させるには「やってみての気づき」こそが大切。教師が学び合う協働的なリフレクションのあり方とは。著者渾身の提案。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 渡辺 貴裕 東京学芸大学教職大学院准教授 専門は教育方法学、教師教育学。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。研究テーマは、演劇的手法を用いた学習、実践の省察のための対話など。「学びの空間研究会」主宰。演劇教育・ドラマ教育関連の業績に関して、日本演劇教育連盟より演劇教育賞、全国大学国語教...

目次

はじめに

Chapter 1 授業の出来事から学びを引き出す

1. やってみての気づき

2.「 子どもの側から見てみたら……」

3. 想定外の反応に着目して