子どもを深く知るための「質的」授業分析

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-06480-2
• タイトル: 子どもを深く知るための「質的」授業分析
• 著者・編者: 渡辺理文, 中込泰規 編著
• 著者標目: 著者 ： 渡辺, 理文; 著者 ： 中込, 泰規
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• 出版年月日等: 2026.7
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 数量: 165p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 学習指導; 質的調査
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2150円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034765743; http://id.ndl.go.jp/bib/034765743
• トーハンMARC番号: 34877183
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「個の理解」が深まれば、授業が変わる（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 渡辺 理文 東京学芸大学大学院教育学研究科准教授。博士（教育学）。 北海道教育大学札幌校講師および准教授として８年間の勤務を経て、2024年度より現職。 質的な分析を用いて、授業研究やインタビュー調査を行ってきた。特に、現場の教員との共同研究を進め、教室でのフィールドワークを大切にしている。一般社団...

目次

はじめに

第1章　「質的」に授業実践を分析する

01　質的な分析の特徴

1　「個の理解」を深める

2　質的な分析の特徴