D24 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果 : 葉のつき方の学習を事例として(セッションD2,日本理科教育学会第51回関東支部大会)

• 資料種別: 記事
• タイトル: D24 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果 : 葉のつき方の学習を事例として(セッションD2,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
• 著者・編者: 山崎,麻美; 木田,真貴子; 清水,誠
• 出版事項: 日本 : 日本理科教育学会事務局
• 出版年月日等: 2012-12-02
• 出版年（W3CDTF）: 2012-12-02
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (51)
• 掲載巻: (51)
• 掲載ページ: 69
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: YAMAZAKI,Asami; KIDA,Makiko; SHIMIZU,Makoto
• 件名標目: 観察力; 可視化; モデル化; 葉のつき方; 中学校理科
• 一般注記: 著者所属: 埼玉大学教育学部; 著者所属: 越谷市立東中学校; レポート・講演番号: D24
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10407959; https://dl.ndl.go.jp/pid/10407959
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387744; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387744
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp