E04 子どもの言語活動を充実させる理科授業デザイン(4) : 中学校理科における分析・解釈する活動の段階的な指導(一般口頭発表)

• 資料種別: 記事
• タイトル: E04 子どもの言語活動を充実させる理科授業デザイン(4) : 中学校理科における分析・解釈する活動の段階的な指導(一般口頭発表)
• 著者・編者: 梶原,弘子; 森本,信也
• 出版事項: 日本 : 日本理科教育学会事務局
• 出版年月日等: 2015-12-05
• 出版年（W3CDTF）: 2015-12-05
• 並列タイトル等: E04 Instructional Design of Science Lesson to Develop the students' Logical Growth (4)
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (54)
• 掲載巻: (54)
• 掲載ページ: 76
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: KAJIWARA,Hiroko; MORIMOTO,Shinnya
• 件名標目: 意味; パフォーマンス; メタ認知; 形成的アセスメント; 創発; Meaning; Performance; Metacognition; Formative assessment; Emergent interaction
• 一般注記: 著者所属: 横浜市立平楽中学校; 著者所属: 横浜国立大学; Affiliation: Yokohama Municipal Heiraku Junior High School; Affiliation: Yokohama National University; レポート・講演番号: E04
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10408215; https://dl.ndl.go.jp/pid/10408215
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387747; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387747
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp