理科授業の改善 : 「有意味受容学習」の視点から(シンポジウムII 理科授業の改善,日本理科教育学会第57回全国大会)

• 資料種別: 記事
• タイトル: 理科授業の改善 : 「有意味受容学習」の視点から(シンポジウムII 理科授業の改善,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 著者・編者: 八木,弘幸
• 出版事項: 日本 : 日本理科教育学会
• 出版年月日等: 2007-08-04
• 出版年（W3CDTF）: 2007-08-04
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会全国大会発表論文集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (5)
• 掲載巻: (5)
• 掲載ページ: 55-56
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: YAGI,Hiroyuki
• 件名標目: 有意味学習; 先行オーガナイザ; 授業方法の改善; 発見学習; 受容学習
• 一般注記: 著者所属: 愛知県豊田市立益富中学校
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10412634; https://dl.ndl.go.jp/pid/10412634
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387781; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387781
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp