D1115 理科学習における習得・活用・探究は本当か : 小学校第3学年理科「物と重さ」の授業比較より

• 資料種別: 記事
• タイトル: D1115 理科学習における習得・活用・探究は本当か : 小学校第3学年理科「物と重さ」の授業比較より
• 著者・編者: 臼沢,美里; 松本,謙一
• 出版事項: 日本 : 日本理科教育学会東海支部大会事務局
• 出版年月日等: 2009-11-29
• 出版年（W3CDTF）: 2009-11-29
• 並列タイトル等: D1115 Are acquirement, application, investigation in science learning true? : by class comparison of "substance and gravity" in the 3rd grade science
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集
• 巻号年月日等（掲載誌）: (55)
• 掲載巻: (55)
• 掲載ページ: 64
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: USUZAWA,Misato; MATSUMOTO,Kenichi
• 件名標目: 習得; 活用; 探究; 小学校
• 一般注記: 著者所属: 富山大学; Affiliation: Toyama University; レポート・講演番号: D1115
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10417124; https://dl.ndl.go.jp/pid/10417124
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10387799; https://dl.ndl.go.jp/pid/10387799
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 小学校第3学年理科「物と重さ」の学習展開において、問題設定までの展開はそろえ、その後の展開を子どもの問題解決を中心とした学習展開(探究型)と教師が教えてから確認していく学習展開(習得・活用型)に変えることで2クラスの授業比較を行った。その結果、子どもの反応やその後の定着状況に違いが見られ、この実践か...