Exploring the Role of Models in Promoting Noticing in L2 Writing

• 資料種別: 記事
• タイトル: Exploring the Role of Models in Promoting Noticing in L2 Writing
• タイトルよみ: Exploring the Role of Models in Promoting Noticing in L2 Writing
• 著者・編者: 花岡,修
• 出版事項: 日本 : Japan Association of College English Teachers
• 出版年月日等: 2006-03-28
• 出版年（W3CDTF）: 2006-03-28
• タイトル（掲載誌）: JACET bulletin
• 巻号年月日等（掲載誌）: (42)
• 掲載巻: (42)
• 掲載ページ: 1-13
• 本文の言語コード: ENG
• 著者別名: HANAOKA,Osamu
• 一般注記: 著者所属: Tokyo Metropolitan College of Aeronautical Engineering
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10501496; https://dl.ndl.go.jp/pid/10501496
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10390217; https://dl.ndl.go.jp/pid/10390217
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: While a substantial body of research has demonstrated the crucial role of noticing in SLA, how noticing is implicated in L2 writing processes remains ...