科学知としての教育社会学

• 資料種別: 記事
• タイトル: 科学知としての教育社会学
• タイトルよみ: カガク チ トシテノ キョウイク シャカイガク
• 著者・編者: 加野,芳正
• 出版事項: 日本 : 日本教育社会学会
• 出版年月日等: 1999-05-15
• 出版年（W3CDTF）: 1999-05-15
• 並列タイトル等: Educational Sociology as Scientific Knowledge
• タイトル（掲載誌）: 教育社会学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 64
• 掲載巻: 64
• 掲載ページ: 21-37
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: KANO,Yoshimasa
• 一般注記: 著者所属: 香川大学; Affiliation: Kagawa University
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10615182; https://dl.ndl.go.jp/pid/10615182
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393506; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393506
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: The raison d'etre of educational sociology as a separate field/discipline had been said to rest primarily in its scientific approach to the study of e...