科学知としての教育社会学

• Material Type: 記事
• Title: 科学知としての教育社会学
• Title Transcription: カガク チ トシテノ キョウイク シャカイガク
• Author/Editor: 加野,芳正
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育社会学会
• Publication Date: 1999-05-15
• Publication Date (W3CDTF): 1999-05-15
• Alternative Title: Educational Sociology as Scientific Knowledge
• Periodical title: 教育社会学研究
• No. or year of volume/issue: 64
• Volume: 64
• Pages: 21-37
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: KANO,Yoshimasa
• Note (General): 著者所属: 香川大学; Affiliation: Kagawa University
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10615182; https://dl.ndl.go.jp/pid/10615182
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393506; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393506
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: The raison d'etre of educational sociology as a separate field/discipline had been said to rest primarily in its scientific approach to the study of e...