児童の自己認識の発達 : 児童の作文の分析を通して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 児童の自己認識の発達 : 児童の作文の分析を通して
• 著者・編者: 守屋,慶子; 森,万岐子; 平崎,慶明; 坂上,典子
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1972-12-31
• 出版年（W3CDTF）: 1972-12-31
• 並列タイトル等: DEVELOPMENT OF SELF-COGNITION OF SCHOOL CHILDREN : On dairies of school children
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 20(4)
• 掲載巻: 20(4)
• 掲載ページ: 205-215
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Moriya,Keiko; Mori,Makiko; Hirasaki,Yoshiaki; Sakanoe,Noriko
• 一般注記: 著者所属: 立命館大学; 著者所属: 香川県立川部みどり園; 著者所属: 四条畷学園小学校
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10623389; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623389
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393663; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393663
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 自己認識の発達を明らかにするために11人の小学生の作文を1年生から5年生まで追跡し,分析してみた。その結果,次のようなことが明らかになった。(a)自己の認識は,他を媒介として可能になる。(b)自己の認識は,はじめは外面的なもの(行動)の認識にとどまるが,次第に内面的なもの(意識内容)の認識が可能にな...