3歳児における数の多少等判断

• 資料種別: 記事
• タイトル: 3歳児における数の多少等判断
• 著者・編者: 大内,正子; 天野,るつ子
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1976-06-30
• 出版年（W3CDTF）: 1976-06-30
• 並列タイトル等: EQUALITY AND INEQUALITY JUDGMENTS IN 3-YEAR-OLDS
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 24(2)
• 掲載巻: 24(2)
• 掲載ページ: 69-78
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Ouchi,Masako; Amano,Rutsuko
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10623601; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623601
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393677; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393677
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 本研究では,3才児をとりあげ,2列の数の多少等判断を求めた。特に課題判断での,多少・等の用語の理解に留意しはじめに,実物キャラメル1〜3個による予備テストを行い,その成功者のみを本実験の被験者とした。実験Iでは,要素数4,3の2集合を対応配置に並べた場合,また実験IIでは,これを非対応配置にした場合...