3歳児における数の多少等判断

• Material Type: 記事
• Title: 3歳児における数の多少等判断
• Author/Editor: 大内,正子; 天野,るつ子
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1976-06-30
• Publication Date (W3CDTF): 1976-06-30
• Alternative Title: EQUALITY AND INEQUALITY JUDGMENTS IN 3-YEAR-OLDS
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 24(2)
• Volume: 24(2)
• Pages: 69-78
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: Ouchi,Masako; Amano,Rutsuko
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10623601; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623601
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393677; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393677
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 本研究では,3才児をとりあげ,2列の数の多少等判断を求めた。特に課題判断での,多少・等の用語の理解に留意しはじめに,実物キャラメル1〜3個による予備テストを行い,その成功者のみを本実験の被験者とした。実験Iでは,要素数4,3の2集合を対応配置に並べた場合,また実験IIでは,これを非対応配置にした場合...