観察学習における動機づけと手がかりの明瞭性の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 観察学習における動機づけと手がかりの明瞭性の効果
• 著者・編者: 春木,豊
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1977-09-30
• 出版年（W3CDTF）: 1977-09-30
• 並列タイトル等: EFFECTS OF MOTIVATION AND CUE'S DISTINCTIVENESS UPON OBSERVATIONAL LEARNING
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 25(3)
• 掲載巻: 25(3)
• 掲載ページ: 175-185
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Haruki,Yutaka
• 一般注記: 著者所属: 早稲田大学
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10623678; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623678
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393682; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393682
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: この論文においては観察学習における動機づけの効果と手がかりの明瞭性の効果に関する実験が報告された。第1実験は,観察学習における動機づけの効果を分析することを目的としたが,観察学習の場合,他の学習と同じように,課題解決への動機づけのほかに,観察することへの動機づけが考えられる。本実験ではこの2つの動機...