観察学習における動機づけと手がかりの明瞭性の効果

• Material Type: 記事
• Title: 観察学習における動機づけと手がかりの明瞭性の効果
• Author/Editor: 春木,豊
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1977-09-30
• Publication Date (W3CDTF): 1977-09-30
• Alternative Title: EFFECTS OF MOTIVATION AND CUE'S DISTINCTIVENESS UPON OBSERVATIONAL LEARNING
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 25(3)
• Volume: 25(3)
• Pages: 175-185
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: Haruki,Yutaka
• Note (General): 著者所属: 早稲田大学
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10623678; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623678
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393682; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393682
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: この論文においては観察学習における動機づけの効果と手がかりの明瞭性の効果に関する実験が報告された。第1実験は,観察学習における動機づけの効果を分析することを目的としたが,観察学習の場合,他の学習と同じように,課題解決への動機づけのほかに,観察することへの動機づけが考えられる。本実験ではこの2つの動機...