子どもにおける助詞「は」「が」の獲得の研究

• 資料種別: 記事
• タイトル: 子どもにおける助詞「は」「が」の獲得の研究
• 著者・編者: 秦野,悦子
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1979-09-30
• 出版年（W3CDTF）: 1979-09-30
• 並列タイトル等: A STUDY OF CHILDREN'S ACQUISITION OF PARTICLES wa AND ga IN JAPANESE
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 27(3)
• 掲載巻: 27(3)
• 掲載ページ: 160-168
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Hatano,Etsuko
• 一般注記: 著者所属: お茶の水女子大学
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10623797; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623797
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393690; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393690
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 3歳から6∼7歳のいわゆる就学前後期の言語獲得途上における子どもについて,提題助詞「は」,および主格助詞「が」の使用と文中での意味理解を,模倣完成課題を用いて研究した。 聴覚刺激として雑音挿入の不完全文(18文)と,操作を加えていない完全文(10文)を用い,課題解決の手掛りとして,補助的に絵カード(...