幼児における記憶の体制化に及ぼす訓練の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼児における記憶の体制化に及ぼす訓練の効果
• 著者・編者: 森,敏明; 宮崎,正明; 加来,秀俊
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1980-03-30
• 出版年（W3CDTF）: 1980-03-30
• 並列タイトル等: THE EFFECT OF ORGANIZATION TRAINING UPON FREE RECALL IN KINDERGARTEN CHILDREN
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 28(1)
• 掲載巻: 28(1)
• 掲載ページ: 1-7
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Mori,Toshiaki; Miyazaki,Masaaki; Kaku,Hidetoshi
• 一般注記: 著者所属: 福岡教育大学; 著者所属: 長崎大学; 著者所属: 広島大学
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10623831; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623831
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393692; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393692
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 本研究の目的は体制化して記憶することを訓練することが可能かどうかという問題を研究することにあった。実験1ではブロック提示法を用いて訓練を行い6才児では訓練試行においては体制化の程度を高めることができるが,テスト試行ではその効果が消失してしまうこと,4才児ではブロック提示法による訓練は訓練試行において...