幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果
• 著者・編者: 小澤,敦夫; 野村,幸正
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1981-09-30
• 出版年（W3CDTF）: 1981-09-30
• 並列タイトル等: THE EFFECTS OF DISCRIMINATION AND DECODING PROCESS ON THE READING OF KANJI AND KANA SCRIPT IN YOUNG CHILDREN
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 29(3)
• 掲載巻: 29(3)
• 掲載ページ: 199-206
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Ozawa,Atsuo; Nomura,Yukimasa
• 一般注記: 著者所属: (現)島田市立第一中学校教諭; 著者所属: 関西大学文学部
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10623950; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623950
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393698; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393698
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 本研究の目的は,幼児が語の読みを習得していく際の視覚的弁別及び解読過程を検討することであった。まず,実験Ⅰでは象形文字の持つ対象との類以性が視覚的位相から意味的位相への解読を促進するという仮説を検討した。そしてこの解読は読みを習得する速度を速めるが,読みを反復する過程では効果を持たないという結果が得...