幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果

• Material Type: 記事
• Title: 幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果
• Author/Editor: 小澤,敦夫; 野村,幸正
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1981-09-30
• Publication Date (W3CDTF): 1981-09-30
• Alternative Title: THE EFFECTS OF DISCRIMINATION AND DECODING PROCESS ON THE READING OF KANJI AND KANA SCRIPT IN YOUNG CHILDREN
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 29(3)
• Volume: 29(3)
• Pages: 199-206
• Text Language Code: jpn
• Alias of Author: Ozawa,Atsuo; Nomura,Yukimasa
• Note (General): 著者所属: (現)島田市立第一中学校教諭; 著者所属: 関西大学文学部
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10623950; https://dl.ndl.go.jp/pid/10623950
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393698; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393698
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: 本研究の目的は,幼児が語の読みを習得していく際の視覚的弁別及び解読過程を検討することであった。まず,実験Ⅰでは象形文字の持つ対象との類以性が視覚的位相から意味的位相への解読を促進するという仮説を検討した。そしてこの解読は読みを習得する速度を速めるが,読みを反復する過程では効果を持たないという結果が得...