幼児の物語理解を促進する効果的自己言語化の喚起

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼児の物語理解を促進する効果的自己言語化の喚起
• 著者・編者: 田中,敏
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1983-03-30
• 出版年（W3CDTF）: 1983-03-30
• 並列タイトル等: INDUCING AN EFFECTIVE SELF-VERBALIZATION TO FACILITATE THE COMPREHENSION OF A STORY BY PRESCHOOL CHILDREN
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 31(1)
• 掲載巻: 31(1)
• 掲載ページ: 1-9
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Tanaka,Satoshi
• 一般注記: 著者所属: 筑波大学心理学研究科
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10624067; https://dl.ndl.go.jp/pid/10624067
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393704; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393704
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: The purpose of this study was to induce a self-verbalization as facilitating a story comprehension by preschool children. The first experiment was to ...