間接的要求の理解における文脈の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 間接的要求の理解における文脈の効果
• 著者・編者: 仲,真紀子; 無藤,隆
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1983-09-30
• 出版年（W3CDTF）: 1983-09-30
• 並列タイトル等: THE EFFECTS OF CONTEXTUAL INFORMATION ON UNDERSTANDING INDIRECT REQUESTS
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 31(3)
• 掲載巻: 31(3)
• 掲載ページ: 195-202
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: Naka,Makiko; Muto,Takashi
• 一般注記: 著者所属: お茶の水女子大学人間文化研究科; 著者所属: 聖心女子大学文学部
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10624104; https://dl.ndl.go.jp/pid/10624104
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393706; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393706
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: To understand an indirect request(e. g. "I want to know the time." to ask for the time), the context is very important. The purpose of this study was ...