間接的要求の理解における文脈の効果

• Material Type: 記事
• Title: 間接的要求の理解における文脈の効果
• Author/Editor: 仲,真紀子; 無藤,隆
• Publication, Distribution, etc.: 日本 : 日本教育心理学協会
• Publication Date: 1983-09-30
• Publication Date (W3CDTF): 1983-09-30
• Alternative Title: THE EFFECTS OF CONTEXTUAL INFORMATION ON UNDERSTANDING INDIRECT REQUESTS
• Periodical title: 教育心理学研究
• No. or year of volume/issue: 31(3)
• Volume: 31(3)
• Pages: 195-202
• Text Language Code: JPN
• Alias of Author: Naka,Makiko; Muto,Takashi
• Note (General): 著者所属: お茶の水女子大学人間文化研究科; 著者所属: 聖心女子大学文学部
• Persistent ID (NDL): info:ndljp/pid/10624104; https://dl.ndl.go.jp/pid/10624104
• Collection: 障害者向け資料
• Collection (Materials For Handicapped People:1): テキストデータ
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Acquisition Basis: NII-ELS
• Available (W3CDTF): 2017-08-23
• Date Accepted (W3CDTF): 2017-08-15
• Date Captured (W3CDTF): 2017-08-15
• Format (IMT): application/pdf
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10393706; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393706
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• Summary, etc.: To understand an indirect request(e. g. "I want to know the time." to ask for the time), the context is very important. The purpose of this study was ...