偶発学習に及ぼす精緻化の型と呈示形式の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 偶発学習に及ぼす精緻化の型と呈示形式の効果
• 著者・編者: 豊田,弘司
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 1992-12-30
• 出版年（W3CDTF）: 1992-12-30
• 並列タイトル等: EFFECTS OF TYPES OF ELABORATION AND PRESENTATION ON INCIDENTAL LEARNING
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 40(4)
• 掲載巻: 40(4)
• 掲載ページ: 350-358
• 本文の言語コード: ENG
• 著者別名: TOYOTA,Hiroshi
• 件名標目: between-item elaboration; within-item elaboration; incidental learning; clustering
• 一般注記: 著者所属: 奈良教育大学; Affiliation: Nara University of Education
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10624805; https://dl.ndl.go.jp/pid/10624805
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393743; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393743
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: Two experiments were carried out to investigate the effects of between-item and within-item elaborations on incidental learning of words. Three target...