概念受容学習における知識の一般化可能性に及ぼす教示情報解釈の影響 : 「事例にもとづく帰納学習」の可能性の検討

• 資料種別: 記事
• タイトル: 概念受容学習における知識の一般化可能性に及ぼす教示情報解釈の影響 : 「事例にもとづく帰納学習」の可能性の検討
• 著者・編者: 工藤,与志文
• 出版事項: 日本 : 日本教育心理学協会
• 出版年月日等: 2003-09-30
• 出版年（W3CDTF）: 2003-09-30
• 並列タイトル等: Reception Learning of Concepts : Learners' Interpretations of Instructions and Generalization of Knowledge
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究
• 巻号年月日等（掲載誌）: 51(3)
• 掲載巻: 51(3)
• 掲載ページ: 281-287
• 本文の言語コード: JPN
• 著者別名: KUDO,YOSHIFUMI
• 件名標目: 概念受容学習; ルール; 知識の一般化; 事例にもとづく帰納学習; reception learning of concepts; rule; generalization of knowledge; example-based induction
• 一般注記: 著者所属: 札幌学院大学人文学部; Affiliation: FACULTY OF HUFACULTY OF HUMANITIES, SAPPORO GAKUIN UNIVERSITY
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10625626; https://dl.ndl.go.jp/pid/10625626
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• 収集根拠: NII-ELS
• 公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
• 受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393786; https://dl.ndl.go.jp/pid/10393786
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• 要約等: 本論文は,概念受容学習によって獲得された知識の一般化可能性がルール教授セッションで用いられた事例によって影響されるという現象(事例効果)を説明する新たな要因として,学習者による教示情報の「解釈」を取り上げ,検討したものである。大学生93名を対象に,チューリップを事例として「種子植物」に関するルールを...