Children Refusing to Learn, and Our Schools' Response : Approaches to Solving the Problem Based on Contemporary Learning Theory

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国立国会図書館デジタルコレクション

Children Refusing to Learn, and Our Schools' Response : Approaches to Solving the Problem Based on Contemporary Learning Theory

国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10630219

資料種別: 記事

著者: STEINER,GERHARD

出版者: 日本教育心理学会

出版年: 2005-03-30

資料形態: デジタル

掲載誌名: 教育心理学年報 44

掲載ページ: p.3-7

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資料に関する注記

一般注記：: 著者所属: UNIVERSITY of BASEL, SWITZERLAND

書誌情報

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デジタル

資料種別: 記事
タイトル: Children Refusing to Learn, and Our Schools' Response : Approaches to Solving the Problem Based on Contemporary Learning Theory
タイトルよみ: Children Refusing to Learn, and Our Schools' Response : Approaches to Solving the Problem Based on Contemporary Learning Theory
著者・編者: STEINER,GERHARD
出版事項: 日本 : 日本教育心理学会
出版年月日等: 2005-03-30
出版年（W3CDTF）: 2005-03-30
タイトル（掲載誌）: 教育心理学年報
巻号年月日等（掲載誌）: 44
掲載巻: 44
掲載ページ: 3-7
本文の言語コード: ENG
一般注記: 著者所属: UNIVERSITY of BASEL, SWITZERLAND
国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/10630219
https://dl.ndl.go.jp/pid/10630219
コレクション（共通）: 障害者向け資料
コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
収集根拠: NII-ELS
公開開始日（W3CDTF）: 2017-08-23
受理日（W3CDTF）: 2017-08-15
保存日（W3CDTF）: 2017-08-15
記録形式（IMT）: application/pdf
オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
遠隔複写可否（NDL）: 不可
掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10393856
https://dl.ndl.go.jp/pid/10393856
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション
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