国際教育協力論集 21 (1)

• 資料種別: 電子書籍・電子雑誌
• タイトル: 国際教育協力論集
• 巻次・部編番号: 21 (1)
• 著者・編者: 広島大学教育開発国際協力研究センター
• 出版事項: 日本 : 広島大学
• 出版年月日等: 2018-10
• 出版年（W3CDTF）: 2018-10
• ISSN（掲載誌）: 1344-7998
• ISSN-L（掲載誌）: 1344-2996
• 本文の言語コード: jpn
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/13019381; https://dl.ndl.go.jp/pid/13019381
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 国立大学; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00031
• 収集根拠: インターネット資料収集保存事業（WARP）
• 受理日（W3CDTF）: 2023-10-06T14:35:21+09:00
• 保存日（W3CDTF）: 2023-02-23
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 掲載誌（URI）: https://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/12648839/cice.hiroshima-u.ac.jp/?p=6890
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/3496806; https://dl.ndl.go.jp/pid/3496806
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

タンザニアの小学校教育における「母語教育の不在」への一考察 : 小学校10校への調査から

「ボーダー」に生きる人々の教育戦略 : 在カンボジア・ベトナム系住民と学校

ベトナムにおける民営高等教育の発展過程に関する一考察 : 私塾大学の「正統性」を手がかりに

ケニア小学校教師のインクルーシブ教育に対するジレンマ : 理念と実践の狭間で

国際教育開発論の視座からみた日本の教育発展の特色 : 急速な教育近代化を可能にした基底的要因は何か