MOOCの学習者支援におけるペダゴジー的、アンドラゴジー的、およびヒュータゴジー的（PAH）アプローチの統合：アクションリサーチ

• 資料種別: 博士論文
• タイトル: MOOCの学習者支援におけるペダゴジー的、アンドラゴジー的、およびヒュータゴジー的（PAH）アプローチの統合：アクションリサーチ
• 著者・編者: Fajardo, Jennifer Christine Clasara
• 著者標目: Fajardo, Jennifer Christine Clasara
• 出版年月日等: 2022-06-29
• 出版年（W3CDTF）: 2022-06-29
• 並列タイトル等: Integration of Pedagogical, Andragogical, and Heutagogical (PAH) Approaches in Learner Support in MOOCs : An Action Research
• 授与機関名: 国際基督教大学
• 授与年月日: 2022-06-29
• 授与年月日（W3CDTF）: 2022-06-29
• 報告番号: 甲第235号
• 学位: 博士
• 本文の言語コード: eng
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 2022
• DOI: 10.34577/00005184; https://doi.org/10.34577/00005184
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/13024419; https://dl.ndl.go.jp/pid/13024419
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 博士論文; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00014
• 収集根拠: 博士論文（自動収集）
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 掲載誌（URI）: https://doi.org/10.34577/00005184; https://icu.repo.nii.ac.jp/records/5406
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

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2026-03-07 再収集