Knowledge and beliefs, roles, and guiding principles of two exemplary high school science teachers and a model for teacher reflection

資料に関する注記

一般注記：: Facsim. reprint of the author's thesis (Ph. D.)--Virginia Commonwealth University, 1999Includes bibliographical references (p. 186-192)UMI Number: 992...

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資料種別: 図書
タイトル: Knowledge and beliefs, roles, and guiding principles of two exemplary high school science teachers and a model for teacher reflection
著者・編者: by Jeremy M. Lloyd
著者標目: Lloyd, Jeremy M.
https://ci.nii.ac.jp/author/DA12630414
出版事項: University Microfilms International
出版年月日等: c1999
出版年（W3CDTF）: 1999
大きさ: 23 cm
出版地（国名コード）: us
本文の言語コード: en
対象利用者: 一般
一般注記: Facsim. reprint of the author's thesis (Ph. D.)--Virginia Commonwealth University, 1999
Includes bibliographical references (p. 186-192)
UMI Number: 9922259
関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA46934060#entity
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
提供元機関・データベース: CiNii Books
https://ci.nii.ac.jp/books
NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BA46934060 : BA46934060