教育社会学研究 第111集

• 資料種別: 図書
• ISBN: 9784491050478
• タイトル: 教育社会学研究
• タイトルよみ: キョウイク シャカイガク ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 第111集
• 著者・編者: 日本教育社会学会編
• 著者標目: 日本教育社会学会 ニホン キョウイク シャカイ ガッカイ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA00467473
• 出版事項: 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2022.12
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: The journal of educational sociology
• 出版地（国名コード）: ja
• 本文の言語コード: ja
• 件名標目: 教育社会学 -- 雑誌
• NDC9版: 371.3 : 教育学．教育思想
• NDC10版: 371.3 : 教育学．教育思想
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 文献あり
• 関連情報（URI）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BD00389604#entity
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NACSIS書誌ID（NCID）: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BD00389604 : BD00389604

• 要約等: 「教育社会学研究 第111集」では、3本の論稿と1本のレビュー論文を掲載。レビュー論文のテーマは「教育改革と教職のゆくえ：教師研究のアクチュアリティ」。【論稿】本田由紀「高校の探究学習のテーマ設定場面における指導はいかに行われているか：会話データの分析」pp.5-24平井⼤輝「「みんなで決める」こと...

目次

目次

【論稿】

本田由紀「高校の探究学習のテーマ設定場面における指導はいかに行われているか：会話データの分析」pp.5-24

平井⼤輝「「みんなで決める」ことの相互行為研究：学級での活動を成り立たせる教師の教育実践に着目して]pp.25-44

梅田崇広「生徒間トラブルの不活化過程の記述：教師と生徒による不活化過程の相補的達成」pp.45-64