教育社会学研究 第111集

• Material Type: 図書
• ISBN: 9784491050478
• Title: 教育社会学研究
• Title Transcription: キョウイク シャカイガク ケンキュウ
• Volume: 第111集
• Author/Editor: 日本教育社会学会編
• Author Heading: 日本教育社会学会 ニホン キョウイク シャカイ ガッカイ; https://ci.nii.ac.jp/author/DA00467473
• Publication, Distribution, etc.: 東洋館出版社
• Publication Date: 2022.12
• Publication Date (W3CDTF): 2022
• Size: 21cm
• Alternative Title: The journal of educational sociology
• Place of Publication (Country Code): ja
• Text Language Code: ja
• Subject Heading: 教育社会学 -- 雑誌
• NDC 9th ed.: 371.3 : Theory of education
• NDC 10th ed.: 371.3 : Theory of education
• Target Audience: 一般
• Note (General): 文献あり
• Related Material (URI): https://ci.nii.ac.jp/ncid/BD00389604#entity
• Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : CiNii Research
• Original Data Provider (Database): CiNii Books; https://ci.nii.ac.jp/books
• NCID: https://ci.nii.ac.jp/ncid/BD00389604 : BD00389604

• Summary, etc.: 「教育社会学研究 第111集」では、3本の論稿と1本のレビュー論文を掲載。レビュー論文のテーマは「教育改革と教職のゆくえ：教師研究のアクチュアリティ」。【論稿】本田由紀「高校の探究学習のテーマ設定場面における指導はいかに行われているか：会話データの分析」pp.5-24平井⼤輝「「みんなで決める」こと...

Table of Contents

目次

【論稿】

本田由紀「高校の探究学習のテーマ設定場面における指導はいかに行われているか：会話データの分析」pp.5-24

平井⼤輝「「みんなで決める」ことの相互行為研究：学級での活動を成り立たせる教師の教育実践に着目して]pp.25-44

梅田崇広「生徒間トラブルの不活化過程の記述：教師と生徒による不活化過程の相補的達成」pp.45-64