Quantitative Measurement and Analysis to Computational Thinking for Elementary Schools in Japan

• 資料種別: 記事
• タイトル: Quantitative Measurement and Analysis to Computational Thinking for Elementary Schools in Japan
• 著者標目: Tanioka Hiroki; Yano Rina; Matsuura Kenji; Sano Masahiko; Ueta Tetsushi; https://orcid.org/0000-0001-5810-437X
• 出版年月日等: 2022
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• タイトル（掲載誌）: Information Engineering Express
• 巻号年月日等（掲載誌）: 8 1
• 掲載巻: 8
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 1-
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2022
• ISSN（掲載誌）: 21859884; 21859892
• 出版事項（掲載誌）: International Institute of Applied Informatics
• 本文の言語コード: en
• 件名標目: Programming education; Computational thinking; Learning analytics
• 対象利用者: 一般
• DOI: 10.52731/iee.v8.i1.658
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 関連情報（URI）: http://repo.lib.tokushima-u.ac.jp/116887
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 学術機関リポジトリデータベース; https://irdb.nii.ac.jp; Crossref; https://www.crossref.org; 科学研究費助成事業データベース; https://kaken.nii.ac.jp/ja

• 要約等: In Japan, programming education has been made compulsory in elementary schools since 2020. The Programming Education Guide (GPE) explains the purpose ...