アクレディテーション基準を通じた情報リテラシーのカリキュラムへの統合の推進 : 米国中部地区基準協会の基準における記述の変遷に着目して

• Material Type: 記事
• Title: アクレディテーション基準を通じた情報リテラシーのカリキュラムへの統合の推進 : 米国中部地区基準協会の基準における記述の変遷に着目して
• Author/Editor: 上岡 真紀子
• Author Heading: 上岡 真紀子
• Alternative Title: Promoting the Integration of Information Literacy into the Curriculum through the Accreditation Standards : A Focus on Change in Description of Standards of the Middle State Commission on Higher Education in the United States
• Periodical title: Library and information science / 三田図書館・情報学会 編
• No. or year of volume/issue: (81):2019
• Issue: 81
• Pages: 23-44
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2019
• ISSN (Periodical Title): 0373-4447
• ISSN-L (Periodical Title): 0373-4447
• Publication (Periodical Title): 東京 : 三田図書館・情報学会
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZU8
• Target Audience: 一般
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z21-2
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 029851827; http://id.ndl.go.jp/bib/029851827
• Bibliographic Record Category (NDL): 632

• Summary, etc.: type:text【目的】本稿は，高等教育界における情報リテラシーの推進という観点から，米国のアクレディテーション基準に着目し，アクレディテーション団体が情報リテラシーをどう捉え，高等教育の中にいかに組み込もうとしてきたかを明らかにすることを目的とする。 【方法】情報リテララシーがカリキュラムの一部...