理科、社会科の授業改善の取組(知的障害教育) : 「主体的・対話的で深い学び」の実現が資質・能力の確かな育成に導く実践から (特集主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善の取組 : 知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科等の指導に当たって)

理科、社会科の授業改善の取組(知的障害教育) : 「主体的・対話的で深い学び」の実現が資質・能力の確かな育成に導く実践から

(特集主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善の取組 : 知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科等の指導に当たって)

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Material Type: 記事
Title: 理科、社会科の授業改善の取組(知的障害教育) : 「主体的・対話的で深い学び」の実現が資質・能力の確かな育成に導く実践から
Author/Editor: 富村和哉
Series Title: 特集主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善の取組 : 知的障害者である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科等の指導に当たって
Author Heading: 富村和哉
Periodical title: 特別支援教育 / 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課編
No. or year of volume/issue: (88):2022.冬
Issue: 88
Pages: 22-27
Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2022
ISSN (Periodical Title): 1346-3268
ISSN-L (Periodical Title): 1346-3268
Publication (Periodical Title): 東京 : 東洋館出版社
Place of Publication (Country Code): JP
Text Language Code: jpn
NDLC: ZF1
Target Audience: 一般
Holding library: 国立国会図書館
Call No.: Z71-F287
Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
Bibliographic ID (NDL): 032620121
http://id.ndl.go.jp/bib/032620121
Bibliographic Record Category (NDL): 632