幼児の知覚-運動経験が知的能力に及ぼす影響
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Bibliographic Record
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- Material Type
- 記事
- Author/Editor
- 近藤 充夫 他
- Author Heading
- Periodical title
- 体育学研究 = Japan journal of physical education, health and sport sciences
- No. or year of volume/issue
- 21(3) 1976.08
- Volume
- 21
- Issue
- 3
- Pages
- p155～163
- Publication date of volume/issue (W3CDTF)
- 1976-08
- ISSN (Periodical Title)
- 0484-6710
- ISSN-L (Periodical Title)
- 0484-6710
- Publication (Periodical Title)
- 東京 : 日本体育スポーツ・健康学会
- Place of Publication (Country Code)
- JP
- Text Language Code
- jpn
- NDLC
- Target Audience
- 一般
- Article Type
- 記事分類: 教育・スポーツ--幼児教育
- Holding library
- 国立国会図書館
- Call No.
- Z7-293
- Data Provider (Database)
- 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
- Bibliographic ID (NDL)
- 1745545
- Bibliographic Record Category (NDL)
- 632
- Summary, etc.
- 知覚運動的経験が, 子どもの認知的発達を促進させ得るか否かの問題について, 2つの実験を通じて検討を試みた. 従来から, 知的発達の基盤となるとされてきた協応, バランス, 移動の運動を経験させることが, 知能テストやパーソナリティ・テストの結果に影響を及ぼすかどうか(実験I). 運動を利用した左右概念の指導と大筋運動を使用しない教室での指導とを比較し, 運動指導の効果を確める(実験II). 以下に結果を概括する. 実験I: 1回40分, 週3回, 4週間にわたる運動フログラムの実施は, その前後に行なった知能テストとパーソナリティ・テストのいずれにも影響を与えなかった. 実験II: 1回40〜60分, 週2回, 3週間にわたる左右概念についての運動指導は, 左右概念のテストに良い影響を与え, その効果は, 室内指導とほぼ同等であった.
- DOI
- 10.5432/jjpehss.kj00003392515
- Access Restrictions
- インターネット公開
- Related Material (URI)
- Data Provider (Database)
- 国立情報学研究所 : CiNii Research
- Original Data Provider (Database)
- Japan Link Center雑誌記事索引データベース雑誌記事索引データベースCrossrefCiNii Articles
- Bibliographic ID (NDL)
- 17455451796753
- NAID
- 110001919801