物語の理解,記憶における認知的枠組形成の役割

• Material Type: 記事
• Title: 物語の理解,記憶における認知的枠組形成の役割
• Author/Editor: 丸野 俊一; 高木 和子
• Author Heading: 丸野 俊一; 高木 和子
• Periodical title: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• No. or year of volume/issue: 27(1) 1979.03
• Volume: 27
• Issue: 1
• Pages: p18～26
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 1979-03
• ISSN (Periodical Title): 0021-5015
• ISSN-L (Periodical Title): 0021-5015
• Publication (Periodical Title): 東京 : 日本教育心理学会
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF1
• Target Audience: 一般
• Article Type: 記事分類: 教育・スポーツ--教育心理学
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-182
• Related Material (URI): http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623765
• Related Material (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10623765; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623765
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 1991750; http://id.ndl.go.jp/bib/1991750
• Bibliographic Record Category (NDL): 632

• Summary, etc.: 本研究は, 基本的な物語のシェマがどの年齢段階でどの程度できあがっているのか, また認知的枠組形成のための先行オーガナイザー情報が後続する物語の理解・記憶にどのような効果をもたらすのかを検討するために企画された。被験者は平均年齢6才2か月の保育園児42名と9才2か月の小学3年生42名である。刺激材料...