教員養成系学生における授業実習経験による「教材」メタファの変容

• Material Type: 記事
• Title: 教員養成系学生における授業実習経験による「教材」メタファの変容
• Author/Editor: 羽野 ゆつ子; 堀江 伸
• Author Heading: 羽野 ゆつ子; 堀江 伸
• Periodical title: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• No. or year of volume/issue: 50(4) 2002.12
• Volume: 50
• Issue: 4
• Pages: 393～402
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2002-12
• ISSN (Periodical Title): 0021-5015
• ISSN-L (Periodical Title): 0021-5015
• Publication (Periodical Title): 東京 : 日本教育心理学会
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: 実践的知識; metaphors of subject-matter; pre-service students; student teaching; practical knowledge
• NDLC: ZF1
• Target Audience: 一般
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-182
• Related Material (URI): http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10625563
• Related Material (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10625563; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10625563
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 6432411; http://id.ndl.go.jp/bib/6432411
• Bibliographic Record Category (NDL): 632

• Summary, etc.: 本研究は, 模擬授業および教育実習を経験することによる教員養成系学生の実践的知識の変容を明らかにすることを目的とした。2年次に模擬授業を行い3年次の教育実習に臨むというカリキュラムで教員養成が行われている滋賀大学教育学部をフィールドとし, 模擬授業前, 模擬授業後 (演習後), 教育実習後の3回に,...