自ら進んで自己開示する場合と尋ねられて自己開示する場合との相違

• Material Type: 記事
• Title: 自ら進んで自己開示する場合と尋ねられて自己開示する場合との相違
• Author/Editor: 熊野 道子
• Author Heading: 熊野 道子
• Periodical title: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• No. or year of volume/issue: 50(4) 2002.12
• Volume: 50
• Issue: 4
• Pages: 456～464
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2002-12
• ISSN (Periodical Title): 0021-5015
• ISSN-L (Periodical Title): 0021-5015
• Publication (Periodical Title): 東京 : 日本教育心理学会
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: 自ら進んで; 尋ねられて; 開示後の気持ち; self-disclosure; voluntary self-disclosure; elicited self-disclosure; feeling after self-disclosure; university students
• NDLC: ZF1
• Target Audience: 一般
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-182
• Related Material (URI): http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10625570
• Related Material (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/10625570; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10625570
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 6432841; http://id.ndl.go.jp/bib/6432841
• Bibliographic Record Category (NDL): 632

• Summary, etc.: この研究の目的は, 自己開示の状況的要因の1つで, 自己開示のきっかけとなる要因である尋ねることに着目し, 自ら進んでの自己開示と尋ねられての自己開示の相違を検討することである。315名の大学生を開示内容が社会的に望ましい場合 (159名) と社会的に望ましくない場合 (156名) に分け, 自ら進...