第2言語学習者はテキストをどう読んでいるか--既有知識の活性化と一貫性の形成

• Material Type: 記事
• Title: 第2言語学習者はテキストをどう読んでいるか--既有知識の活性化と一貫性の形成
• Author/Editor: 大隅 敦子
• Author Heading: 大隅 敦子
• Periodical title: 国際交流基金日本語教育紀要 / 国際交流基金 編
• No. or year of volume/issue: (通号 1) 2005
• Sequential issue number: 1
• Pages: 37～51
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2005
• ISSN (Periodical Title): 1349-5658
• ISSN-L (Periodical Title): 1349-5658
• Publication (Periodical Title): 東京 : 国際交流基金
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: 読解; スキーマ; 推論
• NDLC: ZK22
• Target Audience: 一般
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 独立行政法人; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00033
• Access Restrictions: インターネット公開
• Availability of remote photoduplication service: 不可
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z71-N422
• Related Material (URI): http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/7800498
• Related Material (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/7800498; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/7800498
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 7328659; http://id.ndl.go.jp/bib/7328659
• Bibliographic Record Category (NDL): 632

• Summary, etc.: type:研究ノートtype:Research Paperスキーマ理論は、第2言語学習者に対する読解教育にも影響を与え、教室活動においても、既有知識の活性化を図る様々なくふうがなされている。一方スキーマ理論についてはスキーマがどのように起動されるのか、またいったん形成されてしまうとフレキシブルではな...