教師のメタファー活用による高校生のダニエル電池の誤解の発生--電極間での電子の移動の学習に着目して

• Material Type: 記事
• Title: 教師のメタファー活用による高校生のダニエル電池の誤解の発生--電極間での電子の移動の学習に着目して
• Author/Editor: 内ノ倉 真吾
• Author Heading: 内ノ倉 真吾
• Alternative Title: Students' misunderstanding of teaching metaphors: understanding the transfer of electrons in a Daniell's Cell
• Periodical title: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• No. or year of volume/issue: 49(1) 2008.7
• Volume: 49
• Issue: 1
• Pages: 23～33
• Publication date of volume/issue (W3CDTF): 2008-07
• ISSN (Periodical Title): 1345-2614
• ISSN-L (Periodical Title): 1345-2614
• Publication (Periodical Title): 神戸 : 日本理科教育学会
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• NDLC: ZF9
• Target Audience: 一般
• Collection (particular): 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• Access Restrictions: 国立国会図書館内限定公開
• Service for the Digitized Contents Transmission Service: 図書館・個人送信対象外
• Availability of remote photoduplication service: 可
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: Z7-1282
• Periodical Title (Persistent ID (NDL)): info:ndljp/pid/13011792; https://dl.ndl.go.jp/pid/13011792
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 9619403; http://id.ndl.go.jp/bib/9619403
• Bibliographic Record Category (NDL): 632

• Summary, etc.: <p>教師がダニエル電池を説明する一連の過程の中で，電子の移動をお金の授受に見立てたメタファーを活用したことにより，7割近くの生徒は，ダニエル電池において負極から正極への電子の移動を理解できた。また，一部の生徒には，学習内容への興味・関心が高まるなどの動機付けの効果も認められた。その一方で，一部の生...