2017年度学習支援事例 : 自立的な学習者を育てる認知カウンセリングの実践 <抜粋版>

Material type: 文書・図像類

Author: 植阪, 友理ほか

Publisher: 文京区教育センター・東京大学大学院市川研究室

Publication date: 2018-03-12

Material Format: Digital

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Note (General)：: 文京区教育センター・東京大学大学院市川研究室（協定事業）■巻頭言 (市川伸ー) ■本事業の概要と本年度の実施概要 (植阪友理) ■小学生への支援事例 1）小5 子ども自身の説明による深い理解の促進 (福田麻莉) 2）小5 自発的な予習の獲得による学習サイクルの改善 (植阪友理) 3）小5 分からない...

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Material Type: 文書・図像類
Title: 2017年度学習支援事例 : 自立的な学習者を育てる認知カウンセリングの実践 <抜粋版>
Author/Editor: 植阪, 友理
柴里, 実
市川, 伸ー
Author Heading: 植阪, 友理
柴里, 実
市川, 伸ー
Publication, Distribution, etc.: 文京区教育センター・東京大学大学院市川研究室
Publication Date: 2018-03-12
Publication Date (W3CDTF): 2018-03-12
Text Language Code: jpn
Subject Heading: 文京区教育センター
大学との連携
協定事業
認知カウンセリング
学習者の自立
Target Audience: 一般
Note (General): 文京区教育センター・東京大学大学院市川研究室（協定事業）
■巻頭言 (市川伸ー) ■本事業の概要と本年度の実施概要 (植阪友理) ■小学生への支援事例 1）小5 子ども自身の説明による深い理解の促進 (福田麻莉) 2）小5 自発的な予習の獲得による学習サイクルの改善 (植阪友理) 3）小5 分からない点の自覚化とその解消を促す指導 (太田絵梨子) 4）小5 自立した学習者を目指した漢字の学習方略指導 (棚木正彬) ■中学生への支援事例 1）中1 意味理解に重点を置いた用語学習の指導 (伊藤寛之) 2）中2 学習サイクルを自覚した主体的学び方の育成 (植阪友理) 3）中1 わからない点を明確にする学習スキルの指導 (押尾恵吾) 4）中2 丸暗記型の英語学習の改善を目指した指導 (内田奈緒)
Format (IMT): application/pdf
Source: bunkyokyoikucenter_report2017.pdf
https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/record/49700/files/bunkyokyoikucenter_report2017.pdf
Access Restrictions: 限定公開
Data Provider (Database): 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
Original Data Provider (Database): 東京大学 : 東京大学学術機関リポジトリ